Pericolo di una singola storia

Come comunicare positivamente sui migranti / rifugiati

Obiettivi

Questo seminario ha lo scopo di:

- aumentare la conoscenza del pericoloso degli stereotipi nella nostra vita

- sviluppare il pensiero critico sull'informazione che otteniamo

- favorire l'empatia e la solidarietà

Apprendimenti Attesi

Dopo il workshop i partecipanti dovrebbero:

- saperne di più dei propri stereotipi

- percepire la diversità delle persone e le loro storie di vita

- comprendere l'influenza degli stereotipi sulla tua percezione e sui tuoi comportamenti

 

Gruppo Target

10-25 persone

Cittadini, immigrati

Giovani, Adulti

 

Il livello di competenza necessario - 2

La quantità di lavoro per preparare e implementare lo scenario - 2

Il costo complessivo relativo previsto - 2

 

Durata

1 h 50 min

Spazio

Una stanza con le sedie (una per persona) messe a cerchio e lo spazio per lavorare in gruppo

 

Risorse

Per il gioco dell'introduzione prepara delle cravatte di carta (uno per ogni partecipante), che possono essere colorate.

Leggi gli allegati per saperne di più sull'argomento del workshop.

 

Preparazione

Per il gioco dell'introduzione prepara delle cravatte di carta (uno per ogni partecipante), che possono essere colorate.

Leggi gli allegati per saperne di più sull'argomento del workshop.

Conduzione

Introduzione

Inizia con un gioco. Consegna ai partecipanti delle cravatte di carta precedentemente preparate e chiedi di scrivere su di essi 3 dichiarazioni vere e 1 falsa su se stessi. Ogni persona appende la striscia alla maglietta. Chiedi ai partecipanti di andare in giro e cercare di indovinare quali dichiarazioni scritte sono false.

Dopo gli esercizi chiedi alle persone:

-Hai avuto difficoltà a indovinare cosa è falso?

- Come hai fatto a indovinare (basandoti su cosa?)

-Cosa è stato sorprendente per te? (10 minuti)

 

Attività

1. Spiega che l'argomento del workshop sono stereotipi.

 

2. Leggi l'introduzione della storia di Linette (Allegato 1) e chiedi ai partecipanti di rispondere alle domande:

-Qual è la professione di Linette?

-Che cosa fanno lei e i suoi figli nella vita?

-Cos’ è importante per lei?

 Chiedi alle persone di scrivere la risposta sul foglio e lasciarlo per un po '. Ci torneremo nel prossimo step del workshop. (10 minuti)

 

3. Mostra il discorso TED di Chimamanda Adichi, uno scrittore nigeriano di romanzi, racconti e saggistica. Puoi trovarlo sul sito: https://www.ted.com/talks/chimamanda_adichie_the_danger_of_a_single_story/transcript?language=pl#t-45687 (20 minuti)

 

4. Chiedi ai partecipanti di scrivere sui post it:

Da dove vengono gli stereotipi?

Chi è la fonte degli stereotipi?

Chiedi di scrivere una risposta su ogni nota adesiva. Possono basarsi sul discorso e sulla propria esperienza. Quando il gruppo è pronto, chiedi alle persone di presentare le proprie risposte attaccandole una ad una sul foglio grande. Chiedi di raggruppare le risposte tra quelle simili tra loro. Dopo tutte le presentazioni, dai nomi ai gruppi e alle fonti di stereotipi (ad es. media, famiglia, scuola, libri, ecc.) (20 minuti)

 

5. Leggi ad alta voce tutta la storia di Linette e chiedi ai partecipanti di pensare a ciò che ha scritto sul giornale. (10 minuti)

 

6. Dividi i partecipanti in piccoli gruppi di 4-5 persone.

 

7. Distribuisci  carta e penna e chiedi di tracciare una mappa mentale delle conseguenze degli stereotipi usati nella vita. Chiedi di riflettere e discuterne e cerca di essere specifico, con esempi forniti. (15 minuti)

 

8. Quando il lavoro è terminato, chiedi a ciascun gruppo a sua volta di presentare la loro mappa mentale. Lascia il tempo per brevi domande e risposte dopo ogni presentazione, ma lascia una discussione generale per il debriefing. (10 minuti)

Debriefing

Inizia con una recensione di come le persone hanno lavorato insieme nei loro gruppi. Poi continua a parlare del pericolo degli stereotipi.

- Hai mai provato stigmi, stereotipi, pregiudizi o discriminazioni nella tua vita?

- Come ti sei sentito in quelle esperienze?

- Come li hai superati?

- Perché le persone creano stereotipi?

- A che cosa dobbiamo fare attenzione per non seguire gli stereotipi? (15 minuti)

 

Strumenti di supporto

1. Introduzione della storia di Linette

2. Tutta la storia di Linette

3. Informazioni su Chimamanda Adichi

4. Stereotipi, pregiudizi, discriminazione - materiale per facilitatore

 

Ispirazione

1. Centrum Edukacji Obywatelskiej, Radzenie sobie ze stereotypami. Scenariusze lekcji; http://www.ceo.org.pl/sites/default/files/news-files/egzk_radzenie_sobie_ze_stereotypami_9.pdf

2. Disability Awareness, on-line training by Joanne Chua of Malaysia / Australia and Tiffany Brar of India

 

Idee per la realizzazione

Puoi continuare l'argomento e parlare di stereotipi, pregiudizi e discriminazioni. Chiedi ai partecipanti delle differenze tra questi tre concetti.

Un'altra idea è quella di cercare in internet le immagini e le informazioni stereotipate su immigrati e rifugiati e altri gruppi minoritari. Analizza la lingua utilizzata per presentare le notizie.

 

Allegati

Allegato 1: Introduzione alla storia di Linette

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Allegato 2: La storia di Linette

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Allegato 3: Stereotipi, pregiudizi e discriminazioni

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Allegato 4: Chimamanda Adichi

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Allegato 5: Mappa mentale - esempio

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Creato da IRSE

ITE