Distruggere pregiudizi e stereotipi contro i rifugiati

 Distruggere pregiudizi e stereotipi contro i rifugiati

Obiettivi

• Presentare e analizzare i pregiudizi e gli stereotipi esistenti nei confronti dei rifugiati a livello sociale

• Formare atteggiamenti positivi verso i rifugiati attraverso l'auto-riflessione e l'apprendimento trasformazionale

 

Apprendimenti attesi

Durante il workshop i partecipanti saranno incoraggiati a sviluppare atteggiamenti positivi e valori morali nei confronti dei rifugiati

 

Gruppo Target

Giovani (oltre i 14 anni), adulti

Cittadini, immigrati, gruppi misti di cittadini e immigrati

Dimensione del gruppo: 10 persone

 

Il livello di esperienza richiesto - 4

La quantità di lavoro per preparare e implementare lo scenario - 3

Il consumo di tempo - 2

 

Durata

2 h 15 min

Spazio

Aula con un grande tavolo e con sedie attorno, per ogni partecipante un posto a sedere intorno al tavolo.

Risorse

Carta bianca in formato A3 per ogni partecipante, carta bianca in formato A4 per ogni partecipante, pastelli morbidi - un colore diverso per ogni partecipante

Preparazione

Per questo workshop, avrai bisogno di una stanza con un grande tavolo e sedie per ogni partecipante. I partecipanti dovrebbero sedersi attorno al tavolo. Prima del workshop si consiglia al facilitatore di leggere l'articolo sulla definizione di stereotipi e pregiudizi a livello teorico:http://www.psychologydiscussion.net/social-psychology-2/stereotypes/stereotypes-definition-nature-and-causes-psychology/1372

 

Conduzione

Introduzione

Oggi i pregiudizi e gli stereotipi verso i rifugiati sono diventati un tema costante della nostra società e uno degli argomenti più spesso trattati nei media. La rappresentazione mediale dell'argomento e anche la raffigurazione dei rifugiati dell'immagine costituiscono la nostra personale percezione dei suddetti attori sociali. È spesso un'immagine inadeguata e spregevole in una società che manca di contatto diretto e auto-riflessione sulla questione.

Questo workshop ha lo scopo di discutere e ricostruire l'opinione negativa sui rifugiati e promuovere atteggiamenti positivi nei confronti dei rifugiati a livello sociale.

 

Attività

Fase uno: visualizzazione di stereotipi (10 min)

 

Il facilitatore chiede a ciascun partecipante di pensare a stereotipi o pregiudizi relativi ai problemi dei rifugiati. Questo stereotipo o pregiudizio dovrebbe essere collegato in qualche modo all'esperienza dei partecipanti: ad esempio l'esperienza di TV, radio, giornali, esperienze personali e così via. Quando sono pronti, ogni partecipante deve scrivere il suo stereotipo o pregiudizio. Dopo averlo fatto, ai partecipanti viene chiesto di selezionare un colore. È importante che ogni partecipante possa scegliere colori diversi. Il facilitatore chiede ai partecipanti di disegnare oggetti relativi agli stereotipi e pregiudizi considerati e scritti e di passare il disegno ad altri partecipanti in senso orario fino a quando ciascun partecipante riceverà il suo disegno. Per i partecipanti è necessario un tempo fisso per il disegno, solo 2-3 minuti.

 

Fase due: scrittura narrativa (35 min)

 

Il facilitatore chiede ai partecipanti di creare la storia in terza persona. Per fare questo, dà un foglio bianco in formato A4 a ciascuno nel gruppo e chiede di scrivere la frase, che è in relazione con lo stereotipo o il pregiudizio scritto sul disegno. Come la disegno, la storia va al partecipante vicino, in senso orario fino a tornare al proprietario. La prima e l'ultima frase devono essere scritte dal proprietario del disegno. Il facilitatore chiede a ciascun partecipante del gruppo di:

 1. contrassegnare l'inizio di ogni frase con lo stesso colore scelto all'inizio del seminario;

2. scrivere una sola frase a penna in modo chiaro, leggibile per il resto del gruppo;

Alla fine di questa fase ogni partecipante legge ad alta voce la propria storia e gli viene chiesto di trovare una frase positiva dalla narrazione, che favorisca la rottura di stereotipi o pregiudizi. Ogni partecipante deve sottolinearlo.

 

Fase tre: riflessione e discussione di gruppo (30 min)

Le domande suggerite potrebbero essere poste:

- Quali simboli ci sono nell'immagine? A cosa / chi li associ?

- Che significato hanno per te?

- Potresti condividere la tua esperienza di creazione di narrativa? Cosa è stato una sfida per te?

- Quale frase della tua narrazione contribuisce a  rompere stereotipi o pregiudizi?

 

Fase quattro: fase di trasformazione (30 min)

Alla fine, a ciascun partecipante viene chiesto di trasformare la sua foto. Significa che ogni partecipante deve cambiare / aggiungere qualcosa alla propria immagine usando i simboli che rappresentano la frase di narrazione che incoraggiano a rompere stereotipi o pregiudizi. I partecipanti sono incoraggiati a dare un nuovo titolo per l'immagine trasformata.

 

Debriefing

Dopo l’attività il facilitatore raccoglie i partecipanti in cerchio per l'auto-riflessione e la discussione e pone le domande come segue: (30 min)

-Cosa hai cambiato nella tua foto?

-Quali simboli hai usato per trasformare la tua immagine? A cosa li associ?

-Come è cambiato il titolo della foto? Come suona adesso?

-Da dove e come appaiono gli stereotipi, i pregiudizi? Quali sono le loro ragioni? Perché hai bisogno di rompere stereotipi, pregiudizi?

-Che cosa hai imparato da questo workshop?

 

Strumenti di supporto

 http://www.psychologydiscussion.net/social-psychology-2/stereotypes/stereotypes-definition-nature-and-causes-psychology/1372

Ispirazione

http://nordplus.sei.lt/

Idee per la realizzazione

Questo workshop potrebbe essere implementato durante le lezioni di Geografia, lingua inglese (lingua straniera di apprendimento), letteratura, scienze politiche o sociologia, servizio sociale (entrambi, a scuola o all'università). È un buon modo per incoraggiare le persone a discutere e riflettere sull'opinione pubblica negativa sui rifugiati e sviluppare atteggiamenti positivi nei confronti dei rifugiati a livello sociale. Può anche essere implementato in varie ONG che lavorano con i problemi dei rifugiati, da assistenti sociali e altri specialisti..

 

Allegati

Allegato 1: Processo del workshop

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Created by Socialinių - edukacinių iniciatyvų centras Plius

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